أثر التلعيب (Gamification) من خلال نظام إدارة التعلم (Blackboard) في إثارة الدافعية للإنجاز لكتابة خطة البحث العلمي
نویسندگان
چکیده
هدف البحث الحالي إلى دراسة أثر تلعيب خطة العلمي على دافعية الإنجاز لدى طالبات تقنيات التعليم وعن مدى رضاهن عنه. تم استخدام منهجية الأبحاث المختلطة التتابعية، المنهج شبه التجريبي تصميم المجموعة الواحدة باختبار بعدي والمنهج الوصفي المسحي المسح لمرة واحدة، وجمع البيانات باستخدام مقياسي الدافعية للإنجاز في كتابة ورضا الطالبات عن خطوات العلمي، والمقابلات وبطاقة تقييم المنتج، للإجابة ما التلعيب من خلال نظام إدارة التعلم البلاك بورد إثارة لكتابة جامعة الملك عبد العزيز؟، وما رضا العلمي؟. جاءت النتائج بمخرجات جيدة للخطط البحثية وفقاً لمعايير بطاقة وزيادة كتابتهن لها بداية التجربة أنها تناقصت مع مرور زمن بسبب تعرضن له ضغوط دراسية. كان مرتفع تطبيقها بورد.
منابع مشابه
دراسة قواعد العلاقات النحویة فی کتاب سیبویه (علی ضوء المنهج الوصفی)
المنهج الوصفی منهج من المناهج العلمیة فی البحث، و یقوم على اتباع خطوات منظّمَة فی معالجة الظّواهر والقضایا. وهو نمط من أنماط التفکیر العلمی و طریقة من طرق العمل یُعتَمَد من أجل تنظیم العمل العلمی والدّراسة والتحلیل لبلوغ الأهداف المطلوبة من البحث. و یمتاز عن باقی المناهج بتتبعِه للظاهرة المدروسة بالاستناد إلى معلومات تتعلق بالظّاهرة، فی زمن معیّن أو فترات زمنیة مختلفة، للنّظرِ إلیها فی أبعادها المختلفة وتط...
متن کاملذخیره در منابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ژورنال
عنوان ژورنال: Mag?allat? al-?ul?m al-tarbawiyyat? wa-al-nafsiyyat?
سال: 2022
ISSN: ['2522-3399']
DOI: https://doi.org/10.26389/ajsrp.y050622